Het hyperouderschap, een nieuwe stijl die de kindertijd vernietigt
We zien sommige ouders bezorgd, anderen erg gestresseerd, anderen die veel tijd besteden aan de opvoeding van hun kinderen en deze taak delegeren aan de media, aan de school of, indien mogelijk, aan de dienstdoende oppas. De waarheid is dat de richtlijnen van het meest traditionele onderwijs in twijfel zijn getrokken. Dit heeft aanleiding gegeven tot een zo breed scala aan onderwijsmodellen dat het resultaat in veel gevallen een grote puinhoop is. Onder de gevolgen van deze verwarring vinden we het hyperouderschap.
Het hyperouderschap wordt geboren als de perversie van een onderwijsmodel waarin verdedigd wordt dat het noodzakelijk is om de aandacht en zorg die ouders aan hun kinderen besteden te vergroten.
Het omvat die ouders die hun kinderen overdreven beschermen, hen overladen met aandacht en lof die verder gaan dan hun behoeften, zonder te weten dat ze hun onafhankelijkheid, hun vrijheid en de ontwikkeling van hun autonomie beperken.
Hyperouders verzekeren het academische succes van hun kinderen en lijden onder alle mogelijke frustraties die hun kinderen kunnen overkomen. Dus in plaats van goed voor ze te zijn, creëren ze overgestimuleerde, overbeschermde en onzekere kinderen.
Hyperparenting als nieuw onderwijsmodel
We zijn van het hebben van meubelkinderen, aan wie we weinig aandacht besteedden, overgegaan naar het hebben van altaarkinderen, die we vereren. Eva Millet (Engelse link) behandelt het onderwerp in haar nieuwste boek op een zeer didactische manier.
Hyperparenting is het gevolg van een gemeenschappelijk onderwijsmodel in de meest welvarende samenlevingen. Het ontstond in de Verenigde Staten, waar het competitieve verlangen de overhand heeft, overgebracht naar de sfeer van het ouderschap.
Amerikaanse ouders raken verwikkeld in een race to the bottom, met als doel hun kind te laten slagen in het leven. Ze reserveren een plaats op de beste kleuterschool (voordat het kind geboren is), de beste hogeschool, elite-universiteit…
Het omvat vroegtijdige stimulering met een overvloed aan buitenschoolse activiteiten en een agenda zonder lege ruimtes.
Bovendien brengt het een lage of geen tolerantie met zich mee voor frustratie en confrontaties met leraren die de wonderen van het kind in twijfel durven te trekken. Het is ook gebruikelijk om ze te overladen met voorwerpen zoals boeken, elektronische apparaten, speelgoed…
De perversie van dit opvoedingsmodel, waarin meer aandacht wordt gevraagd voor kinderen, is gebaseerd op voortdurende aandacht en buitensporige verwachtingen van wat kinderen doen, studeren, hebben of bereiken. Het is beslist niet het beste voor de gezonde psycho-emotionele ontwikkeling van kinderen.
Ouders ondergedompeld in het hyperouderschap
Binnen het hyperouderschap kunnen we verschillende acties van ouders identificeren:
- Sommigen kijken en vliegen onvermoeibaar over de levens van hun kinderen. Het zijn helikopterouders.
- Andere ouders maken de weg vrij voor hun kinderen door alle stenen weg te halen, zodat ze niet struikelen. Ouders zijn stoomwalsen.
- Er zijn ouders die hun hele leven hun kinderen van de ene buitenschoolse klas naar de andere brengen, waarbij ze zich haasten en hun agenda vullen. Zij zijn de chauffeursouders.
- Sommige ouders laten niet toe dat hun kinderen zich vervelen of spelen.
- Andere ouders wijzen hun kinderen het perfecte pad aan, zodat ze nooit uitglijden. Zij zijn de ouders van de sneeuwploeg.
- Er zijn ouders die hun kinderen voortdurend met hun broodje door het park achtervolgen, zodat ze het op kunnen eten. Zij zijn de sandwichouders.
- Zij die ervoor zorgen dat hun kinderen niet de minste krasjes oplopen, vies worden of verkouden worden. Het zijn hyperbeschermende ouders.
Hyperouderschap is vermoeiend
Voor kinderen omdat het hectische schema’s met zich meebrengt, voor ouders omdat zij degenen zijn die hen van de ene activiteit naar de andere brengen, vaak met hun leraren praten, toezicht houden op hun huiswerk en dit samen met hen doen en hun agenda’s plannen, zelfs hun vriendschappen. We hebben het over ouders met een zeer hoog stressniveau, en kinderen die ook erg gestrest zijn.
Kinderen ontwikkelen een hoge mate van zelfeisen en een lage tolerantie voor frustratie. Ze mogen niet falen en vereisen de noodzaak om zichzelf voortdurend te verbeteren.
Aan de andere kant tonen sommige ouders hun onzekerheid. Er is een overaanbod aan methoden en ervaringen die het kind moet beleven, en dit brengt extra stress met zich mee. Ouders twijfelen aan wat het beste is voor hun kind en besteden hun hele leven aan het zoeken en overladen met ervaringen, kansen en methoden, maar ook met andere materiële zaken en nieuwe technologieën.
Alternatieven voor het hyperouderschap
Het eerste wat je moet doen is ontspannen om uit de spiraal te komen. Als ouders kunnen we ademen en ontspannen. Kinderen hebben geen perfecte ouders nodig, ze hebben rustige en gelukkige ouders nodig. Het inkorten van hun schema betekent het inkorten van die van ons.
Ouders moeten kinderen speeltijd geven, zodat ze leren zichzelf te vermaken en hun tijd te beheren. Spelen is essentieel voor de ontwikkeling en met zoveel activiteit en stress krijgen ze geen ruimte of tijd om te spelen, zich te vervelen en te leren.
Wij ouders moeten leren onszelf en onze kinderen te vertrouwen, ze beetje bij beetje los te laten, minder tussenbeide te komen, ons te laten meeslepen door onze intuïtie en hen te begeleiden in hun ontwikkeling . Versterk ze, feliciteer ze en prikkel ze, zodat ze gepassioneerd raken door het leven en dag na dag leren leven, omgaan met en omgaan met hun emoties.
