De SDQ om vaardigheden en moeilijkheden te evalueren

28 juli, 2020
Met de SDQ kunnen psychologische problemen bij kinderen vroegtijdig worden opgespoord. Lees verder voor meer informatie.
 

Experts schatten dat 15% van de kinderen een of andere psychische stoornis heeft. Het is echter moeilijk om te detecteren en om de diagnoses te stellen, omdat in veel gevallen de grens tussen klinische symptomatologie en acties en gedragingen die niet indicatief zijn voor een aandoening vaak vaag zijn. Dat is waar de SDQ om de hoek komt kijken.

In dit artikel hebben we het daarom over dit uitstekend hulpmiddel voor het identificeren van mogelijke psychische problemen bij kinderen en jongeren.

De kindertijd is een cruciale fase waarin vroege detectie de progressie van verschillende aandoeningen kan voorkomen. Het is echter ook een goed moment om de sterke punten en vaardigheden van een kind op te bouwen. Juist daarom laat deze uitgebreide vragenlijst ons zowel de zwakke als de sterke punten van kinderen zien.

Eenzame jongen

De SDQ voor vroege detectie

De Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) is een screeningstest. Dit betekent dat het doel is om mogelijke omstandigheden te detecteren. Na de vragenlijst moeten experts deze informatie bevestigen en vervolgens een diepgaande evaluatie uitvoeren met andere tools. We moeten echter zeggen dat het een zeer waardevolle initiële tool is.

 

Dus, wat is de SDQ precies? Het is een eenvoudige vragenlijst met 25 items die is onderverdeeld in vijf schalen. Vier van deze schalen beoordelen moeilijkheden, terwijl de laatste prosociaal gedrag meet. Het kan worden toegepast op kinderen tussen de vier en zestien jaar.

Het heeft zelfs verschillende versies die kunnen worden ingevuld door de ouders, leerkrachten of door het kind zelf als ze de nodige cognitieve volwassenheid hebben. Elke stelling heeft drie antwoordmogelijkheden:

  • niet waar
  • enigszins waar
  • zeker waar

Op basis van de antwoorden wordt een score verkregen voor elk geëvalueerd gebied, evenals een algemene moeilijkheidsindex. De schalen waaruit de vragenlijst bestaat zijn de volgende:

Emotionele symptomen

  • Het kind klaagt vaak over hoofdpijn, buikpijn of misselijkheid.
  • Ze maken zich zorgen over veel dingen en lijken ook vaak rusteloos of bezorgd.
  • Ze voelen zich ook vaak ongelukkig, ontmoedigd of huilerig.
  • Het kind is nerveus of afhankelijk van anderen wanneer ze voor nieuwe situaties komen te staan en verliest gemakkelijk zelfvertrouwen.
  • Het kind heeft veel angsten en is snel bang.

Gedragsproblemen

  • Het kind heeft vaak driftbuien of is meestal slecht gehumeurd.
  • Ze zijn meestal gehoorzaam en doen meestal wat volwassenen van hen vragen. *
  • Het kind vecht vaak met andere kinderen of pest anderen.
  • Ze liegen of bedriegen ook vaak.
  • Ze stelen dingen van bijvoorbeeld hun huis, school of andere plaatsen.

Hyperactiviteit

  • Het kind is rusteloos, hyperactief en kan niet lang stil blijven zitten.
 
  • Hij of zij is constant in beweging en weerbarstig.
  • Het kind wordt snel afgeleid; hun concentratie vervaagt gemakkelijk.
  • Ze denken goed na voordat ze iets doen. *
  • Ze maken af waar ze aan beginnen en hebben een goede concentratie. *

Problemen met leeftijdsgenoten

  • Het kind is meestal wat eenzaam en speelt vaak alleen.
  • Hij of zij heeft tenminste één goede vriend of vriendin. *
  • De andere kinderen vinden hem of haar meestal leuk. *
  • De andere kinderen pesten of lachen hem of haar uit.
  • Ze kunnen beter overweg met volwassenen dan met andere kinderen.

De prosociale schaal van de SDQ

  • Ze houden rekening met de gevoelens van anderen.
  • Ze delen vaak met andere kinderen.
  • Het kind biedt hulp als iemand gewond, overstuur of ziek is.
  • Ze behandelen jonge kinderen goed.
  • Ze bieden hun hulp aan ouders, leerkrachten of ook aan andere kinderen.
De SDQ meet bijvoorbeeld of je kind graag iets met anderen deelt

Interpretatie van de SDQ

Wanneer experts de vragenlijst evalueren, houden ze alleen rekening met de eerste vier schalen (niet met de sectie over prosociaal gedrag). Ze krijgen een ‘moeilijkheidsgraad’ door rekening te houden met de antwoorden, en dit zal bepalen of een diepgaandere verkenning nodig is vanwege de detectie van een anomalie in het profiel van het kind.

 

De score wordt als volgt verkregen, per stelling:

  • ‘Niet waar’ is nul punten waard.
  • ‘Enigszins waar’ is één punt waard.
  • ‘Zeker waar’ is twee punten waard.

Bij de items die we met een asterisk hebben gemarkeerd, is het echter andersom: ‘niet waar’ is twee punten, ‘enigszins waar’ is één punt, ‘zeker waar’ is nul punten.

Als een kind een score heeft van 16 of meer, dan zijn experts van mening dat het kind een soort emotionele of gedragsproblemen heeft en dat een diepgaande evaluatie noodzakelijk is. Deze vragenlijst is dus nuttig voor alle kinderen, zowel op school als bij een check-up.

Op deze manier kunnen experts potentiële aandoeningen detecteren die anders misschien niet zouden zijn geïdentificeerd en deze dus vroegtijdig oppikken.

Hierdoor kunnen ze een juiste beoordeling en diagnose maken, wat leidt tot een passende behandeling. Als gevolg hiervan minimaliseert het de impact van de stoornis, vertraagt het zijn verloop en voorkomt het toekomstige problemen.

 
  • Zubillaga, M., Rodríguez, Á. S., Hinojal, C. T., Serrano, A. C., & García, E. O. (2009). Uso del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) como instrumento de cribado de trastornos psiquiátricos en la consulta de pediatría de Atención Primaria. Bol Pediatr49, 259-262.
  • Castillo, M. (2018). Estudio estructural del Cuestionario de capacidades y dificultades (SDQ) en niños de 2 a 4 años de Montevideo y Canelones.